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再读《好老师在这里》  

2017-06-27 10:22:35|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       这本书讲述的是许许多多台湾的好老师和学生在生活和学习中所发生的故事,以及作者林文虎对每个故事做了自己一些独特的思考和解读.读这本书就像看了一本故事会,让我看到了好老师在同样的问题上他们的做法和教法.书里讲了几位老师,一位是让人为之敬佩的--杜老师,他进行有效的体验课程教学,不照课本出牌.他为了转化其中一个班上的"特别学生"而放弃研究所休学,延后进修.一个是积极进取,不断改进教学的--美玲老师.他的课真正受到学生的喜爱.另一位是能够传递"慧眼",为了给学生铺平"未来的道路",而不惜利用业余时间向本班每一个学生的以前教师写致谢信,用自己的积蓄为学生点亮前进的道路,而深受学生敬佩的--游老师.他们因为投入而变得优秀.由于投入,他们细心地关心孩子,本能地理解与尊重孩子;由于投入,他们勤于钻研、善于反思;由于投入,他们不辞辛苦,不怕劳累;由于投入,他们变得更加优秀,读后感《《好老师在这里》读后感》.一个又一个的事迹读下来,心中不禁豁然:好老师们是如此善于挖掘孩子的成就感,就像勘探甘美的泉水,细心观察、认真挖掘、耐心等待,总会有涌泉的机会.在他们身上,体现出来的是对孩子个性的保护,对孩子从心底的尊重和真诚的爱.他们弯下身子,和孩子一起笑、一起哭,和孩子用同样的情感感受问题,面对世界.他们希冀的最后结果是:好的孩子要让他更好,程度不佳的孩子更要多一点提携.这样的老师对孩子来说是那么温暖、那么亲切,仿佛朋友般志同道合,犹如父母般谆谆教诲.这本书用最质朴的语言来讲述他们的事迹,让我受益匪浅.这本书告诉读者,我们为什么要教学,我们应该怎样教学,对于学习困难的学生我们应该如何对待,让你的心灵洗涤,让你的目标更加明确.作为一名教师我不能选择教材,但我可以创造性的使用教材.尤其是作为一名美术老师,怎么样能更大地发挥学生们的创意并付诸实现才是最重要的.我要把我成长过程中觉得有价值有意思的东西,提炼出来,与现有的教材相结合,让学,做,用在第一时间内融合在一起.用我的美术经验来帮助学生编织一张美术课程以外的网,那张网与生活衔接,以学生的生活情境、情感体验为基础,让学生与教师,学生与学生正真拥有心灵上的感应.最后,就引用这段话吧:"等待"是很重要的教育手段,而"激励"、"成就经验"却能大大缩短等待的时间,只是真的不知道为什么大人们总是吝啬给孩子成就经验!
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